O Uso
de Celulares nas Escolas
Imagem:Pinterest
O uso de celulares nas escolas se tornou um
tema amplamente debatido por pais, educadores e legisladores. A popularização
dos dispositivos móveis trouxe diversas oportunidades para o ensino,
especialmente pelo aumento da conectividade e o acesso a aplicativos de
educação. Entretanto, também gerou novos desafios ao ambiente escolar
Nos dias atuais, o celular se tornou uma
ferramenta quase indispensável para a maioria das pessoas. Para os jovens,
especialmente, esses dispositivos não são vistos apenas como um meio de
comunicação, mas também como uma forma de entretenimento, tendo em vista que há
aplicativos feitos especialmente para isso, como o “Tik Tok”.
Deve-se analisar os prós e os contras sobre
o uso dos aparelhos para entender se eles contribuem para o aprendizado ou
atrapalham o desenvolvimento acadêmico.
Vantagens:
●
Acesso à informação: Os celulares permitem que os alunos acessem rapidamente
uma vasta gama de informações e recursos educativos. Isso pode enriquecer as
aulas e proporcionar uma aprendizagem mais dinâmica.
●
Ferramentas de Aprendizado: Aplicativos educacionais, plataformas online de
ensino e pesquisas. Aplicativos como Duolingo, Khan Academy e Google Classroom
permitem que os alunos pratiquem habilidades de linguagem, matemática, ciências
e outras disciplinas de maneira lúdica e personalizada.
●
Desenvolvimento de competências digitais: Em um mundo cada vez mais
digitalizado, saber utilizar a tecnologia de forma eficiente e crítica é uma
habilidade fundamental. O uso de celulares nas escolas pode ajudar os alunos a
desenvolverem essa competência, preparando-os para o mercado de trabalho e para
os desafios do século XXI.
Desvantagens:
●
Distração: O celular pode facilmente desviar a atenção dos alunos, que acabam
acessando redes sociais, jogos e aplicativos de mensagens durante as aulas.
●
Cyberbullying e Assédio Online: O uso indiscriminado de celulares facilita o
compartilhamento de conteúdos inadequados e pode aumentar os casos de bullying
e assédio virtual, prejudicando a saúde mental dos alunos.
●
Desigualdade de Acesso: Nem todos os alunos têm condições de possuir um
smartphone ou acesso à internet de qualidade, criando uma divisão dentro da
sala de aula e acentuando desigualdades sociais
●
Dependência e Uso Excessivo: A falta de controle no uso dos dispositivos pode
levar à dependência digital, prejudicando o desenvolvimento de outras
habilidades e afetando o desempenho acadêmico dos estudantes.
●
Exposição a Conteúdos Inadequados: Sem supervisão, os alunos podem acessar
materiais impróprios ou não adequados para a faixa etária, o que pode ser
prejudicial para seu desenvolvimento.
Legislação
e Normas em Torno do Uso de Celulares
nas Escolas
Diversos países e regiões têm abordado o
tema do uso de celulares nas escolas de maneiras diferentes, com legislações e
normas variadas. Na França, por exemplo, desde 2018, há uma proibição nacional
do uso de celulares por alunos durante as aulas e intervalos em escolas de
ensino fundamental e médio. A medida foi adotada com o objetivo de promover um
ambiente de aprendizagem mais concentrado e reduzir o uso indevido da tecnologia.
No Brasil, o cenário é mais complexo.
Algumas redes de ensino adotaram políticas restritivas em relação ao uso de
celulares, enquanto outras buscam integrar esses dispositivos às práticas
pedagógicas. No Ceará, a Lei Estadual 14.146 de 2008 proíbe alunos de
utilizarem “telefone celular, walkman, discman, MP3 player, MP4 player, iPod,
bip, pager e outros aparelhos similares, nos estabelecimentos de ensino do
Estado do Ceará, durante o horário das aulas”. Apesar da norma, na prática, no
Estado cada escola acaba definindo o grau de restrição e ou permissão ao uso
dos aparelhos. Na quarta-feira, 30, a Comissão de Educação da Câmara dos
Deputados aprovou …
Entrevistas:
Diante
do tema, foram entrevistados uma professora e alunos da escola particular
“Maria Ester 2”, e uma psicopedagoga, que responderam a algumas perguntas
relacionadas ao assunto.
Professora
entrevistada: Ana Virgínia
1.Quais
são os impactos do uso de celulares nas escolas no desempenho acadêmico dos alunos,
tanto positivos quanto negativos?
-“ A meu
ver, é mais negativo do que positivo. Porque usamos pouco, apenas nos jogos que
utilizamos para fazer revisões. Na maioria do tempo, eles usam os celulares
para se distrair da explicação.”
2. Como os
professores e gestores escolares estão lidando com a presença crescente dos
celulares em sala de aula, e quais políticas estão sendo adotadas para
equilibrar o uso responsável da tecnologia?
- “ O
uso é proibido por lei estadual. Precisamos estar sempre atentos para que não
seja usado. A escola está por dentro da possibilidade da proibição a nível
federal, pois o Ministério da educação está realizando um estudo e consultas a
profissionais da educação para definir se essa proibição será viável. Se
levarmos em consideração que os países europeus que possuem os melhores índices
de educação proibiram o uso, essa deve ser a melhor opção para o país.”
Alunos
entrevistados: Maria Fernanda e Guilherme Carvalho
1.
Você
acha que o uso do celular na escola te ajuda ou te distrai durante as aulas? Por
quê?
Maria Fernanda: -“Distrai, pois quando o
celular está na mesa durante a aula, o aluno escuta chegar notificações e quer
ver o que foi mandado e quem mandou, e isso acaba tirando o foco da aula, pois o
aluno se distrai no celular e vai para as redes sociais, conversas,jogos...”
Guilherme Carvalho: -“O
o uso do celular me distrai muito se usado da forma errada, caso ele notifique
algo temos tendência em ver esse algo e isso gera desfoque no que foi ou está
sendo ensinado, por isso o uso do celular em sala de aula tem que ser de certa
forma limitado, para não gerar esse desfoque, sendo usado somente dinâmicas o
relacionados a matéria propriamente dita.”
2.Quais
são os momentos em que você mais usa o celular na escola, e para que tipo de
atividades ou tarefas?
Maria Fernanda: -“No intervalo para
distrair um pouco das aulas ou escutar música. Na troca de professores, para
mandar atividades ou distrair um pouco. Em aulas que o professor precisa usar o
celular também, seja em um quiz ou até mesmo com um livro online.
Guilherme Carvalho: -“Momentos como
os de quizzes, como o Kahoot ou Quizizz, uau fazer formulários do Google feitos
pelo professor.”
Psicopedagoga entrevistada: Maria
de Fátima Lima
1.Quais os impactos do uso de
celulares no desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos?
-“o uso de celulares nas escolas
pode reduzir a atenção dos alunos, pois traz estímulos que fragmentam o foco dificultam
o aprendizado profundo. No aspecto emocional e social, o excesso de tempo no
celular pode limitar as interações presenciais, prejudicando o desenvolvimento
de habilidades como empatia e comunicação, essenciais para a socialização.”
2.Como A psicopedagogia pode
contribuir para um uso mais saudável do celular na escola?
-“A psicopedagogia pode
ajudar a definir momentos específicos para o uso dos celulares, integrando os
ao conteúdo pedagógico. Ela também pode incentivar a autorregulação, com
práticas que ajudem a manter o foco e equilibrar o tempo de tela. Além disso
promove atividades de socialização presencial, fortalecendo os vínculos e
habilidades interpessoais.”
Dados e Estatísticas
A maioria dos pais com filhos de até 12
anos ou até 18 anos, são contra o uso de celulares por crianças e adolescentes
nas escolas. A informação foi revelada em nova pesquisa Datafolha, segundo a
qual 65% dos pais, apoiam o banimento.
Outro resultado interessante da pesquisa, é
que 78% dos pais acreditam que o celular traz mais prejuízos do que benefícios
ao aprendizado das crianças. No total da população, o percentual é de 76%.
Se por um lado os pais apoiam a proibição
nas escolas, por outro, boa parte deles afirmaram que seus filhos já têm
aparelhos próprios: 43% dos pais de crianças com até 12 anos, e 50% dos pais
com filhos de até 18 anos.
Vários estudos sobre o tema ainda estão
sendo realizados, mas os estudiosos e especialistas no assunto, mas a inda não
obtiveram soluções concretas ou respostas. A previsão, é de que no futuro, os
smartphones e outros objetos tecnológicos estejam ainda mais popularizados no
mundo da Educação.
- Por Matheus Menezes e
Eduardo Santos.
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